第一百零一章 学习的难题（2/2）

期，这就是函数的周期，简洁明了，如果合理进行应用更是可以得诸如“f（x+a）=-f（x）周期为2a”的“公式”，你不觉得这简直是一门艺术吗？这还仅仅只是“高中二年级”难度的知识，想来更高层次的算数一定更加神奇吧”？

“嗯，虽然并不是太难理解，不过像这种知识果然还是很不一般吧，思考起来还是有点绕的——因为f(x+a)=-f(x)，且f(x)=-f(x-a)，所以f(x+a)=f(x-a)，即f(x+2a)=f(x)，所以周期是2a…………这真的只是“最基本”的、小孩子都应该学会”的数学知识吗？法琳塔小姐家乡的小孩子都是传说中的天才吗”。

一边应付赛特利的解说一边捂着翻出另一本“基础数学”课本，维尔格尔只觉得自己已经渐渐感受到“数学”的伟岸与玄奥了。

“你我只用了一个月的“课余时间”就能学会并且初步应用，由此可见这些知识确实十分基础，显而易见，这就是“基础中的基础知识”……反正目前的知识难度也用不了我们多少时间，有闲暇就学一学吧，按照法琳塔小姐的话说，用“数学”来锻炼思维、提高智力、研究课题可是很高效的，这些知识绝对有用”。

自信的解释着“知识的用途”，如今的赛特利总是把法琳塔以及卡洛斯的话记得很牢固，虽然他并不怎么理解法琳塔上课时自称的“高考数学140、高数从不挂科小能手”是什么意思，不过想来……那应该算是孩给烛火全体成员暗示的“底线”标准吧？