三十三、教学事故（四）（1/2）

这番话他始料未及，因为张强进这所学校以来，一直对他保持尊重，还从没有跟他顶撞过，没想到会当着实习生们的话跟他抬杠。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址

张强继续道：“她说的难道不对吗，一个正常的国家，难道应该让最弱小的儿童主动介战争成为战斗员吗？”

校长重重地把杯子放到桌子上，说道：“张老师，这是大是大非的问题，你这是要抹杀那些小英雄们的功绩吗？你想想，没有他们这些小英雄的付出，我们能有今天吗？”

张强不顾一切，大声说：“我没有说要抹杀他们的功迹，但就是不应该鼓励儿童成为战斗员，儿童的责任就是生存，尽量远离鲜血，远离战争，在指责某些国家把儿童当成杀机器时，我们也不要鼓励自己的孩子加战争……”

校长气急败坏，气得用手指着张强：“这能一样吗？你这……你简直是胡搅蛮缠。”

张强说：“这怎么就不一样了，都是儿童……”

眼看两火药味越来越浓，实习生们有些傻了眼，邱素萍的手不知什么时候已经从脸上挪开，咬着嘴唇，也显得有点急，但都不知道说什么好。

朱朝吾终于开了金：“好了，张老师，别冲动，你不要因为维护自己的实习老师，忘了你的责任。校长，你先不要着急，这件事让我来处理。”

两都住了。

朱朝吾看看邱素萍，严肃地说：“邱素萍同学，我听你爸爸说你收拾了一整天的资料，说明你是非常重视这次上课的，但也因为太过重视，收拾的资料超过了必要的量，一时没来得及消化，上课超了纲，我知道你的本意不是要抹杀小英雄的功迹，是引导学生进更层次的思考，本意是没有错的，但是你没有考虑到小学生的接受能力问题，你的看法适合让成年思考，却会让小学生的思维陷混……校长，是不是？”

校长道：“对对对，我说的就是这个意思，不是说不应该引导学生思考，是不能让他们的思想复杂化……”

朱朝吾道：“是的，邱素萍，我举个简单例子，正常的成年一顿饭能吃半斤白米饭。可是你要是拿这半斤白米饭去塞给一个三岁幼儿，那是要出大事的，因为他们的身体还没办法接受这么多。你的这个思考不是没有道理，但它是一块高强度的压缩饼，会把四年级的小学生撑坏的。”

校长道：“对对对，对对对。”

朱朝吾又说：“还有，你的思考也没触及到一个根本问题，一个强大的国家，当然有资格只让军出面，但如果国家弱小，军队实力悬殊，在遭遇野蛮侵略时，没办法形成有效的对抗，这时，要吗就得全民皆兵，不管男老少，全都成为战斗员，一起保卫自己的国家，要吗就直接推盘认输，那就不是死多少儿童的问题，面临的可能就是亡国灭种。”

大家纷纷点。

“所以，要想只依靠军赢得战争，得有个先决条件，国防力量必须足够强大，这也是我们国家目前正在做的事。我想，现在我们国家的军，已经具备足够的能力，不让平民，特别是不让儿童卷战争了。”

校长赞叹道：“朱老师真不愧是本市名笔，这话说得太对了，要是当时邱老师能把思考引到这一层，那不就没有这个事了吗？”

大家也是佩服地看着朱朝吾，都觉得他的话直击要害。

邱素萍咬咬嘴唇：“好了，我明白了，是我考虑得不够。”

校长说：“这不是思考不的问题，对于小学生来说，没必要思考得太，按照教学要求，不超纲就行了，超纲了，思维可能就失控了，象脱缰的野马一样，管不住了，有可能会朝危险的方向走。”

邱素萍说：“我懂了，我以后不再超纲了。”

校长开心地说：“对对对，我要的就是这个态度。年轻，犯错谁不犯，我刚刚出来工作的时候，也出过类似的教学事故，正常的，不要往心里去，但是一定得改。”

张强固执的道：“可是，就算邱老师的思考不够全面，也不能说就是超纲，我认为，同样的内容引导学生进行差异化思考，怎么都不能算是超纲，给思想设定范围就是在画地为牢，这是当前语文教学的一个毛病，我不喜欢。”

校长道：“张老师，张老师……”

张强不顾一切，根本没有刹车的意思：“有一个教师，是一位我认为非常的语文老师，甚至可以说，我有生之年，没见过比她更好的语文老师，多年以后，还不断有学生写信给她，感激她让他们的文字能力如此出色，你们可能会觉得，这么受好评的老师，一定是一位高级优秀教师，可是很遗憾，她从教三十年，却从来没有得过优秀教师的衔，不但如此，还饱受非议和指责。她所任教的班级中，甚至有一些学生直接写信给学校领导，要求换别的老师任教。”

实习老师们疑惑地看向张强。