第二百五十章 《人物专访》特辑（十二）（2/2）

争处于对峙阶段而得不到结果，饱含了对祖国的所作。

面对有些失态的刘方，没有一个观众看轻他。

此一时刻，此一场景，这首诗歌所引发出来的感太浓烈了，大家只知道，这首诗是最充分地体现了刘方对那些为国家做出特殊贡献的革命老区、为革命奋勇抗争的老区民无比的尊重，和对他们无限的！

线上线下的观众顿时感动的一塌糊涂，网上更是对刘方一致的好评。

“所以，看到这里，我抑制不住自己的泪水。刘方是真的着我们华夏这片土地。”

“刘方，大无疆！我一定是你永远的丝！”

“从来没有一个明星让我这么感动，眼泪一直在不停地流淌，从来没有！但，刘方，你是第一个！”

“刘方是真的值得全民戴，也值得他目前所有的一切。他所做的一切，无不让信服。”

“刘方是对这个国家、这个民族太热了，所以，才能创作出这么沉的诗歌。”

“是啊，完全是真流露的表达，让不自禁地泪流不止。唉！”

“……”

观看直播的文化对此也激动不已。

“我完全被刘方的诗歌给带进去了。这首诗歌很厉害！”

“是啊，这首诗感充沛，意沉，对祖国、对民族的完全是出自肺腑。

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”

金大师也忍不住评论道：“刘方小朋友的诗歌让我无限感怀！仿佛又让我回到了那个忧国忧民的年代。写的好！好！好！”连续三个“好”字，体现了大师对刘方这首诗歌的无比认可。

陈放教授也激动地道：“刘方的这首诗歌区别于他之前的所有作品，但对民族的感却浓烈得无以复加！”

清华中文系教授也夸赞道：“这首诗，去掉了所有的雕饰，但展现出来的，都是光彩夺目的、浓浓的国怀。现代诗歌中，国诗篇首推第一。”

“唉，被刘方的这首诗歌感动的厉害！”一个当代著名诗。

“……”

主持也很感动。从来没有一个专访物是如此激澎湃地因为一件事而朗诵一首如此感至的诗歌，而且还在节目进行之中当众流泪。

她连忙道：“刘方先生的这首诗歌也体现了他对我们国家刻的怀。感谢刘方先生的即席诗作。”

她顿了顿，一看刘方已经缓过来了，随即问道：“那您对教育的想法是不是更刻了？”

刘方也止住了自己的绪，点点道：“我是有很多想法的。比如：我们国家是不是可以搞一个希望工程？打个比方，由某个青少年组织出面牵，接受全国民个和企业的捐款，其目的是：有效利用这些捐款，在这些‘边困少’地区建设希望小学。他们那些地方真的很穷困，有的学校是茅屋一般的设施，冬不避风，夏不遮雨，就连教学工具、学习用具都十分简陋，学生们的学习条件十分恶劣，有的根本不能待，我希望能改善他们的学习条件。”

大多数观众们一片愕然。真的没想到，华夏国还有这样让难以想象的学习环境。

“有的地区都是贫困家庭，那些稍微大一点的孩子也是他们维持生活的基本劳动力，再加上要是去学习的话，还有学习费用，这里外里都增加了家庭额外的负担，这怎么可能让他们的孩子去继续上学呢？所以，我们国家可以适当考虑九年制义务教育，再加上希望工程的配合，让这些孩子们能够顺利地走进学校。”这个时候的教育制度已经改成了初中四年。

底下和电视机前的观众们已经含泪点了，他们都有所感，为刘方的提议点赞。

刘方没有停止，他继续道：“有了这些基础的教学设施就行了吗？不！他们还需要良好的师资资源。可那么穷困的地方很难留住有所学的知识的。再穷不能穷教育！我们或许可以双管齐下，一是提高乡村教师的待遇，二是相关组织承担起责任，比如，青少年方面的组织，可以组织一些有理想、有责任感的大学生自愿保留学籍，去实施‘支援教育’，每个在那里的时间不用长了，最多1、2年足矣，短则一个学期，一批批地换，他们的到来，给那个地方和那些孩子带去的不仅仅是充足的知识和理念，还有外面的整个世界。”

众皆哗然。又是一个，不，是两个对教育强化的高端理念。

（本章完）