国中理化课（33）（4/9）

成黑板上的化合物，组成最多种类的获胜。」老师拿出一个纸箱做成的籤筒，里

已经装了小纸片做成的籤.同时要我们把桌椅搬到最旁边，空出中间大部分的

空间。

「例如说，抽到钠的同学，由於是Ａ族的元素，通常会『赶个同学下车』，

也就是失去个电子而带个正电，就要找到带负电的同学，例如氯离子，组合

形成不带电的化合物。」老师写上钠的元素符号Ｎ，还在右上角写上加号，表

示带一个正电的钠离子；然后写上氯离子，是ｌ右上角加一个负号……

「这样就完成氯化钠，俗称食盐。完成氯化钠的两同时得分，而且我们会

在电子白板上统计最常形成的化合物，最后如果几下来，全班组成２种化合

物，最少组成的那一种化合物各个组成元素各得２分，最常见的则得分，

最后我们统计最低分要来周末辅导。」老师突然把音调往下，眼睛瞇着一条线，

面无表恐吓着我们。

刚考完段考的我们谁会想要来补习班牺牲周末时间啊，马上大家就摩拳擦掌

打算跟它拚了！

「老师我们还不太懂流程。」杨思妤举手问道，大概是刚刚被老师一提醒，

她马上就积极起来了。

「那我们先来跑一次流程，这次先不算分。抽完籤先不准打开，偷跑的扣十

分！」老师摇了摇籤筒，然后我们依序抽完籤.

很快地大家抽完籤了，老师下令「、２、３」之后，我们同时打开手中的

籤，我拿到的是右上角写着２，后面有加号的钙离子，意思是带２个正电。

我隔壁的黄若立则是拿到负价的氯离子。老师自己则是抽到氢离子。

「现在你们有几种作法，种是积极找寻对应的元素组合，例如汤宸玮拿

到的是氮离子（也就是Ｎ右上角写个３后面有负号），他可以找三个带一个正电

的氢离子形成氨气，也可以和同样拿到氮离子的同学找到３个带２价正电的镁离

子，形成氮化镁。由於你们不一定每次都会有３个抽到镁离子，所以氮化镁形

成的机率一定会偏低，最后统计时就比较可能得高分。」老师在黑板写上Ｍｇ３

Ｎ２。

「第二种是薄利多销，就是组成较常见的化合物，缺点是每次得分偏低，可

是至少不会分。例如氯化钠，一氧化二氢等等。」老师在黑板上画着一氧化二

氢的结构。

「一氧化二氢非常毒，所有中毒死去的体内有高达７%是一氧化二氢；

癌症患者体内也有大量一氧化二氢，一氧化二氢上瘾的离开它６８小时便会

死亡……」老师故作玄虚板着脸说着。

「老师，您说的就是水吧。」甄书竹举手问道。

「不不不，我说的不是水，但是和水有９成像，它的冰点是度摄氏，沸点

是度……」那就是水啊！

等到我们会意过来老师说的根本就是水时，她才语重心长地说：「这是着名

的一氧化二氢谬论，将水以伪科学的形式恶搞，仅为博君一笑，但也说明如果不

把国中自然学好，就会有很多被什么预测地震的神棍，或者卖健康食品或疗程

的商给骗了。」我想起前几天每天都在脸书预测哪边会发生地震的疯子，悲哀

的是，还有很多斗内他做「研究」。

「好啦，总之除了以上两种战略，还可以走偏锋配拚高分，可是化学反应

会产生甚么产物都不是空说白话形成的，必须以实验的的方式才能知道可不可

能产生这些物质，我们现在只是归纳前实验后的结果，所以如果你们配出的物

质根本不存在，那就可能得分。」老师接着在黑板上写下常见的化合物。

「所以二硫碘化钾、氟铀碳钾这些东西是不可能存在的啰？」汤宸玮问。

我对照着这些中文找寻元素符号后，拚出来的竟然是ＫＩＳＳ、还有ＦＵ

Ｋ！

「至少目前为止，依照它们电子组态来推断，应该配不出来。」老师道。

「老师，既然同样的籤有好几张，那我为什么一定要跟谁配，可以和自己喜

欢的配吗？」汤宸玮接着问道。

「对，这就是恐怖的地方，我们每次全班抽完籤打开瞬间只有３分钟时间配

对，做失败的可能明明拿到好牌却配不出东西。」李祯真老师贼贼地笑道。

「哪有这样的啦！」黄若立抗议道，其实他不用担心，比较需要担心的是我